Skoledagen i dag har kanskje ikke vært helt vanlig, men ganske. Jeg føler likevel for å fortelle om den.
Dagen begynte uten særlig futt og fart med en prøve. I musikk. Den gikk forsåvidt greit, bortsett fra at jeg blandet Mozart og Beethoven. Deretter fulgte en norsktime, der vi skulle skrive Essay. Fikk rabla ned noe, som etterhvert ble nærmere 6 sider. Jeg husker egentlig ikke hva jeg skrev, men jeg hverfall skrevet mye. Deretter var det KRL, der vi hadde om kristendommen. Fikk igjen prøve om Buddhismen, som jeg fikk 5 på, heldigvis. Kanskje jeg klarer å beholde karakteren min fra i fjor.
Så kommer den mer interessante delen av dagen. Siste halvdel. Da hadde vi naturfag. Det hele startet igrunn med at hyllene vi har bøkene våre i, raste sammen. Hvertfall nesten. Så la noen godvilja litt til, sånn aten hel haug med bøker raste ned. I det øyeblikket kom læreren inn. Vi måtte selvfølgelig rydde opp. Dette innebar å tømme hyller med alle skolebøkene til ca. 20 stk. Alle tømte sin hylle, og fikk da samtidig ryddet. Jeg som er en ganske ryddig person på skolen, brukte i vel 1 minutt på dette. De elevene med 2-3 hyller, masse rot og løsark osv, brukte noe mer tid. Dette resulterte i at jeg ryddet hyllene til noen av de som var borte også. Fullstendig uproblematisk.
Det som var problematisk, var at halve klassen etter en så ustrukturert start, var mer klar for gym enn naturfag. De fleste vet nok det at når man først er instilt på å jobbe, må man jobbe. Hvis man er innstilt på naturfag, men bruker 30 min på rydding, er man ikke klar for naturfag etterpå. Læreren hadde sitt svare strev med å få alle rolige igjen, og da det endelig ble stille blant de fleste, begynte klassens klovn med sin bit.
Og her kommer politikk inn: Når en elev begynner å være klovn, hva skal læreren gjøre da?
Jeg har ikke svaret, har du?
